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教育工作交流材料:凝心聚力办教育,立德树人育英才

发表时间:2019-10-7 17:19:40

凝心聚力办教育,立德树人育英才
**市**中学 **

尊敬的各位领导、同志们:
2018年9月召开的全国教育大会,对教育事业提出了明确的新任务、新使命和新定位,开启了教育现代化建设的新征程。各地各校贯彻落实全国教育大会精神的方式不尽相同,但有两个关键词似乎是绕不过的,那就是“方向”和“质量”。
**中学紧紧围绕“提升档次、内涵发展、办人民满意的学校”这一目标,坚持“诚信立校、质量强校、特色兴校”这一办学思路,不断优化教育教学管理,强化教师队伍建设,创新育人模式,提升自身办学水平。恪守“三个负责”——为学生负责、为家长负责、为社会负责。实施“六大策略”——学校管理高标准、教师队伍高素质、课堂教学高效率、课改探索高要求、校园文化高品位、全面育人高质量。学校坚持社会主义办学方向,加强内涵发展,增强办学特色,满足家长们多样化的教育选择,顺应老百姓对公平而有质量的教育期待。
一、牢记使命,不忘办学心
1999年为了生存创办**,6名
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略673字,正式会员可完整阅读)…… 
讲等50多个学生社团。两节两周一活动成为常态。古诗词大赛,汉字、成语听写大会,迎新晚会,夏秋两次运动会,篮球赛,级部足球联赛更是精彩纷呈,彰显了同学们和老师的才华。
让学生成为学校管理的主体已是**学校的一张特色名片。学生自治管理已探索了十多年,现在管理更趋于精细化、科学化,在机构的设置上增加了督查组,使学生自治委员会的各种职能得到了更充分的发挥。在工作中,实现了自治委、学生会、班委会、志愿者,四者联动,成为学校管理不可缺少的力量。
三、聚焦主业,提升教学质量
学校的主业就是教学,教学的关键是课堂,课堂的好坏就在教研。首先,我校先后成立了教研室、命题组、备课组、课堂教学指导组,充分发挥骨干教师、教学标兵的作用,以考促教,以考促研,真正形成全校教师必教研、想教研、不敢不教研的良好氛围。其次,教导处通过公开课、示范课、同课异构、优质课评选等活动,多措并举构造高效课堂。扎实推广“542”高效课堂模式,充分发挥学生学习的主动性,提高孩子们的合作探索能力、批判质疑能力、创新驱动能力。再次,在严格落实国家课程的基础上,学校充分利用本校资源和特色,大力研发、完善、拓展了“阳光体育”“语文素养”“心理健康”等十多种校本课程,构建了富有特色的课程体系,并开设了书法课、阅读课、演讲课、表演课等七种特色课程,在全校上下开展每天写一篇好字、每天记一句名言、每周学唱一首古诗词歌曲、每周背诵一首好诗、每周读一本经典作品“五个一”活动,让学生德智体美劳全面发展,着力培养大批高分高能的优秀学子。
四、以人为本,促进教师成长
教师是立教之本、兴教之源。我校始终把提升教师队伍素质作为提升教育质量的强抓手和突破口,实行一系列措施,促使教师快速成长。民办学校的教师有一个共性,年轻的年轻教师多、好管理,但教学经验少、流动性大。因此,教师队伍建设显得尤为重要。
一是师德培训。刚毕业分配的教师,要至少接受一周的师德教育和人格教育,听报告,看录像,学制度,熟悉校史,新老交流,快速融入群体,培养**精神学校以“修师德、比师能、铸师魂”为重点,着力开展“四比一争做”活动,即比师德、比爱心、比服务、比奉献,争做学生最喜爱的老师。这样既提高了他们爱岗敬业的热情,又增强了教师的职业道德修养,使他们真正做到良心从教学。
二是业务培训。寒暑假培训和日常培训相结合,规定培训时间、任务,并制定了“师生同考”制,以考促学,根据培训情况和成绩设立每月200元的培训考核津贴。每学年中开展一次教师教学技能比武,并根据教育局安排,全面实施“名师工程”,建立和推进新教师“一年教学常规入门,两年课堂教学过关,三年教学能力达标”的“三关”制度。初步形成了“教学新秀——骨干教师——学科带头人——名师”的成长评价机制,并对他们实行每月500——1000元的奖励津贴。
三是情感渗透。学校对教师的管理不能只体现在考勤、考核、排队、排名上,关心他们的生活,关注他们工作中的困惑,让他们对学校充满感情,学校先后配备了卡拉OK室、乒乓球室、教工之家等,极大地丰富了教师们的业余生活,使教师们干得舒心,干得开心。让他们真正体会到了**就是他们的家。让我们的教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,使他们在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
五、党建引领,确保办学方向
**中学党支部成立于2011年,从成立之初就致力于将基层组织、基础工作、基本能力等“三基”建设作为党建工作的基础,抓在手上落实在行动中,不折不扣夯实党建基础,收到了预期效 ……(未完,全文共2972字,当前仅显示1889字,请阅读下面提示信息。收藏《教育工作交流材料:凝心聚力办教育,立德树人育英才》
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